關于大學生參加省級及以上科技競賽活動的管理辦法
第一條 總則
大學生參加省級及以上科技競賽活動，是國家和省級教育管理部門為了培養創新型人才的重要舉措，目的在于培養大學生的創新精神、協作精神和解決實際問題的綜合應用能力。學校積極組織大學生參加省級及以上科技競賽活動，鼓勵廣大學生踴躍參加課外科技活動，倡導學習、合作、競爭、向上的校園文化氛圍，為優秀人才的脫穎而出創造條件，全面提高大學生的綜合素質。
第二條 競賽類別
（一）國家級競賽：主要指由教育部組織的數學建模競賽、電子電腦設計制作競賽、挑戰杯創業計劃大賽及其他科技競賽等；
（二）省級競賽：主要指由省教育廳組織的數學建模競賽、電子電腦設計制作競賽、挑戰杯創業計劃大賽及其他科技競賽等。
第三條 組織形式
（一）省級及以上科技競賽活動由學校統一組隊參加，并為學生參加科技競賽活動的培訓、集訓、排練等提供場地及設備。
（二）教務處負責牽頭，校團委協助，各大賽相對應的教學系院承擔具體組織工作。
（三）各系院作為具體的組織單位，在賽前應組織選拔賽，動員學生積極參與，挑選出參加省級及以上科技競賽選手。賽前應提供出培訓或輔導計劃，指導教師名單、競賽費用、課時量等，并報教務處備案。
（四）指導教師對競賽各項具體工作負責。參與選拔參賽學生、研究與制定培訓方案、組織與實施培訓內容與過程、按競賽組委會要求完成競賽的全過程。應從培養學生創新能力、提高學生分析解決實際問題能力的角度出發，根據我校學生特點，認真研究競賽培訓方案，制定并實施培訓內容，檢查培訓與競賽過程的各個環節，及時總結經驗，修正培訓方案，以便取得較好的比賽成績。
第四條 資金管理
學校設立專項基金用于資助大學生參與省級及以上科技競賽活動，該基金實行?？顚Ｓ?，只能用于參加競賽的報名費、資料費、材料費及異地參賽的差旅費等。對參加科技競賽活動所添置的設備和資產歸學校所有。
第五條 教師指導大學生科技競賽工作量計算方法
指導教師工作量=20×R +（指導學生人數－額定學生人數）×0.02×R
注：（1）R 是競賽等級系數：
額定學生人數、系數R
競賽等級 |
額定學生人數 |
R |
國家級競賽活動 |
4 |
1.5 |
省級競賽活動 |
8 |
1.2 |
校級競賽活動 |
16 |
1.0 |
（2）指導大學生參加科技競賽活動，包括選拔參賽學生、研究與制定培訓方案、組織與實施培訓內容與過程、按競賽組委會要求完成競賽的全過程的工作。
（3）同一競賽培訓同時有兩個或兩個以上教師指導，工作量按其各自分配的培訓學時進行計算。
（4）同一項目在不同的競賽中獲獎，不重復計算，按最高級別相應計算。
（5）在寒假或暑假進行的培訓，計入下學期工作量。
（6）本辦法所涉及的教師工作量，由教務處實踐教學管理科負責統計計算。
該部分工作量在教學任務、業績考核等方面應與正式課程工作量同等對待。教師應當切實從事指導活動，每次活動應填寫《教師指導競賽活動任務安排表》，經系（院）審批、同意方可進行培訓，此表系（院）及教務處實踐教學管理科各一份留存備案。
附件：《教師指導競賽活動任務安排表》
第六條 獎勵措施
（一）對指導省級及以上科技競賽的指導教師，按其提供的培訓計劃折算學時數計入其工作量中。指導教師指導的學生在國家級大賽中獲一、二、三等獎，則指導教師獲得獎勵分別視同于校教學成果獎一、二、三等獎。指導教師指導的學生在省級大賽中獲一、二等獎，指導教師獲得獎勵分別視同于校教學成果獎二、三等獎。一屆競賽中，指導教師指導的學生有多名獲獎，指導教師以一最高獎項計。
（二）學生參加省級及以上科技競賽，可給予相應的學分。原則上參加一項大賽，并完成競賽全過程，可獲得2學分。該學分可充抵公選課或素質拓展的學分。對獲獎學生的獎勵辦法參照《南昌工程學院關于大學生參加創新活動的獎勵辦法》（南工學字[2006]15號）執行。
第七條 本辦法解釋權歸教務處。
附件：
教師指導學生科技競賽活動任務安排表
系（院）： |
指導人數： |
指導教師： |
培訓時間： |
所參加競賽名稱： |
競賽時間： 級別： |
指導學生學號 |
姓名 |
所在班級 |
學生作品名稱或方向 |
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教研室主任： 系部（章）：
注：1. 級別填寫:國家級、省級或校級；
2．本表一式兩份，一份交所在系（院）留存，一份交教務處實踐教學管理科。
