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        物理實驗中心
         

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        物理教研室本科教學工作審核評估整改工作總結
        2018-11-04 21:23  

         

        根據學校評估整改工作的意見和理學院關于審核評估整改的建議,物理教研室2017年針對評估過程中發現的問題進行了二次整改。具體工作如下:

        一、 推進大學物理課程改革與建設

        以專業需求為導向開展課程改革。結合不同專業的特點,重新梳理大學物理課程教學大綱,優化教學內容。目前形成了《大學物理A》、《大學物理B》、《大學物理(卓越工程師)》、《大學物理(瑤湖學院)》等分類教學模式。通過整改,使得大學物理課程更適應專業發展的需求。

        大力推進教學方法的改革。圍繞提高教學活動的有效性及培養學生的創新思維,大力倡導對話式、啟發式和案例教學,為提高學生科學素養及深化專業教育服務。相關成果在全國基礎課程青年教師講課比賽(江西賽區)獲二等獎1項,校級講課比賽乙組一等獎1項。

        推進新型教學手段的建立。完善大學物理省級精品資源共享課程的建設。組織教師了解并學習慕課、微課等新型教學手段,共完成3門物理類慕課學習,獲得1項校級微課教學比賽二等獎。

        二、 切實提升實踐教學質量

        構建符合專業規范和應用型人才培養要求的實踐教學體系。

        規范基礎實驗教學。強調學生課前預習,發揮學生自主性;注重理論與實踐相結合,豐富實踐教學內容;嚴抓課后數據處理,細化實踐教學評分標準。鼓勵教師進行實踐教學創新,教研室何玉平老師在2017年度校級實踐教學設計競賽中獲得一等獎(第一名)。

        加強開放實驗平臺建設,把開放實驗教學納入實驗公選課。本年度完成物理演示實驗室擴建,新進250萬元演示與創新實驗設備。敦促教師開發公選實驗課程,本年度共有8位教師開設了“物理與工程探索演示實驗”課程,選修學生400余人,提高了學生參加實驗的積極性,同時也提高了實驗儀器的利用率。

        積極組織學生參加各類科技創新活動。本年度指導完成1項校級科研訓練計劃項目;獲江西省第六屆大學生物理創新大賽二等獎1名。

        三、 進一步提高教學質量保障體系運行的有效度

        加強對教學工作的督查力度。嚴格執行各項規章制度,教學計劃、開課計劃、課表管理、計劃調整、課程變動都必須履行審批程序;考試管理嚴格,對在考試中出現的違紀、作弊的學生能當天就向學校有關部門通報;嚴格執行成績管理制度、畢業資格審定制度。

        規范實驗室設備管理與維護。各實驗室實施責任教師負責制:每個實驗室有專任教師負責管理,實驗員負責維護,每個實驗室配備的十項基本資料齊全,其中包括每個學期的教學計劃、教學大綱、教案、教學日志、實驗記錄本、開放實驗記錄本、維修記錄本、實驗教材、實驗成績。維護經費經由申報-審核-審批-復核-驗收的程序,實現了規范化管理。在上一年度的大型貴重儀器設備效益考核中共有2臺設備獲得考核優秀。

        積極排除實驗教學安全隱患。通過自我排查,發現物理創新實驗室易燃易爆氣瓶布局不太合理,存在一定的安全隱患。目前與專業公司溝通,重新設計,做出預算,并已上報學校有關部門審批,計劃在明年年初完成改造,以消除該安全隱患。

        四、 注重教師隊伍培養,加強學科平臺建設

        加強骨干教師隊伍建設,培養拔尖創新人才。為提升教師教學能力和專業水平,依托教研室現有9名博士(含2名在讀博士),組建了教學科研團隊,凝練了研究方向。2017年教研室共獲批1項江西省青年基金項目,1項江西省教育廳科技研究項目,2項校級教改課題。發表SCI論文4篇。

        從教學、科研、服務等多角度考慮,建立了全面的教師績效評價考核體系,完善競爭激勵和約束機制。

        健全繼續教育和培訓制度,提高師資隊伍業務素質。本年度物理教研室有2人繼續進行博士后研究,1人將赴新加坡進行國外訪學。此外,共有3人完成了2017年暑期骨干教師教育教學東南大學高級研修班學習;3人參加了2017江西省物理學術年會討論;3人參加了2017年江西省物理實驗教學研討會。同時邀請了南京大學萬賢綱教授、教務處陸偉鋒處長和教師進行了教學科研的交流學習。

         

         

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